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金俊淑; 安丰存;
延边大学 外国语学院,吉林 延吉 133000;
阅读课程; 学业成就; 归因;
机译:因果归因作为中学学生学业成就的关联
机译:中学生的学业归因:性别,年级和成就水平
机译:汉中市初三学生学业成就与人际关系成败归因的特点分析
机译:基于数字游戏的学习,提高学生的学业成就,学习动机和在英语课程中沟通的意愿
机译:德克萨斯大学泛美大学有限英语专业学生对基于研究的最佳实践在发展性教育阅读课程中的有效性的看法的研究。
机译:西班牙一年级学生的暴饮暴食大麻共同消费和学业成就:调解员的学业调整
机译:小学生的动机:学业成就,自我概念,因果归因和成就目标之间的关系基础教育中的学生动机:自我形象,因果关系归因和目标
机译:第一种模式中的不耐烦与成就感:对学生健康和学业成就的不同影响。
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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