高校教师职业认同的结构与量表编制研究r——以外语类院校教师为例

摘要

本研究聚焦高校教师职业认同问题,提出了教师职业认同的结构模型,编制了高校教师职业认同量表,运用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,对高校教师职业认同的结构维度进行了系统研究.通过研究显示:教师职业认同是一个由五因子构成的多维结构,五个因子分别是行为倾向、价值认同、情感认同、满意感、效能感.自编的《教师职业认同问卷》具有良好的信度和效度,可以作为测量外语类教师职业认同的工具.