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交际式教学法在高校零起点语言教学中的行动研究报告——以葡萄牙语课堂为例

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文章以一堂本科二年级葡语精读课堂为例,以西方交际语言教学理论研究成果为基础,采用计划-行动-观察-反思的行动研究方法,通过量性和质性研究相结合,分析探讨葡语教学课堂中的交际法适用情况,并试图为未来的高校葡语专业的教学改革提供参考和建议.

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来源
《高教学刊》 |2017年第17期|110-113|共4页
作者
张含滋;
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作者单位

天津外国语大学欧洲语言文化学院葡萄牙语系,天津 300000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
交际法; 葡语教学; 行动研究;

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