积极心理学视域下高校专业课教学的时效性探究r——以幼儿心理咨询与行为矫正为例

摘要

积极心理学是心理学的一个分支学科,也是近年来心理学研究的一个新的取向.目前,高校学前教育专业的幼儿心理咨询与行为矫正课程存在着教师倦教、学生厌学,课程教材与所教内容差异较大等问题.因此,尝试将积极心理学的理念与该专业课程相结合,将积极心理学的核心观点植入到教师的教学与学生的学习过程中,以获得教学效果的提升.结果表明,积极心理学能够有效的提高该课程的教学效果.