'文化'与'化文':通识教育理念对人文经典类通识课程的指导与应用

摘要

作为超越功利及实用的人文经典教育,是通识教育的重要组成部分.经典教育应融合东、西方经典文化资源,以学生的"学"为中心,还应注重不同经典对应课型的差异化构建,注重学生"学习过程"的考察.当前大学生的阅读日趋数字化、功利化和快餐化,教育者有义务实施经典教育,使学生精神得以滋养.