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宋之杰; 张婕;
燕山大学经济管理学院,河北秦皇岛066004;
硕士研究生; 中高程度学业压力; 学习倦怠; 学业成就;
机译:基于问题的学习策略对化学学生学业成就的评估,河北省西部政府地区鼹鼠概念中高级二级学生学业成绩
机译:学业自我概念,期望和学习策略选择对学业成就的影响:以商科学生为例
机译:大学生学业成就与心理健康水平的相关性研究
机译:体育专业大学生的学业成就,学习适应能力和学业拖延感
机译:父母参与程度与通过儿童感知的学业能力和学业成绩取得的科学成就之间的关联
机译:西班牙一年级学生的暴饮暴食大麻共同消费和学业成就:调解员的学业调整
机译:备件和学业成就(儿童学业成就-学业成就的基础和学业成就的策略)-(学业成就的基础)
机译:新希望对儿童学业成就和成就动机的长期影响。 mDRC工作文件
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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