老年护理专业护生职业认同感分析

摘要

目的 探讨老年护理专业护生职业认同感.方法 选取我校4个年级老年护理专业学生178名,采用护生职业认同感问卷进行问卷调查,分析老年护理专业学生在校期间职业认同感情况.结果 我校老年护理专业学生中不同年级的学生护生职业认同感存在差异,高年级护生职业认同感显著高于低年级护生,曾担任班干部的护生职业认同感得分也较高.结论 在今后对老年护理专业学生进行专业教育时,需要予以适当引导,将职业认同感内化为学生内心的思想,并结合护理专业学生的心理特点,分层次地开展多种形式的教育活动.