老年护理专业护生职业认同感状况及其影响因素的调查

摘要

[目的]调查4个年级老年护理专业方向本科生在校期间的职业认同情况及其影响因素，为提高老年护理专业本科护生职业价值观提供依据。[方法]采用护生一般情况调查表、护生职业认同感问卷对266名研究对象进行问卷调查。用描述性统计分析、独立样本 t 检验、单因素方差分析等方法对其影响因素进行分析。[结果]老年护理专业各年级护生职业认同感不同，其中高年级护生职业认同感高于低年级护生，是否担任班干部、是否有兼职对我校4个年级老年护理专业方向本科生有影响。[结论]护理教育模式未来应注重以能力为中心的理论和实践教学体系，夯实理论基础，注重临床实践，强化个人能力，提高护生综合素质，培养出适应社会发展需要的新型老年护理人才。