地方性普通本科院校教学督导和评价机制初探

摘要

以教学督导和评价机制的历史和现状为基本出发点,通过今夕对比办学规模改变前后、不同教育背景下的教学督导和评价机制,发现:①教学督导基本机制是相同的,督导工作与行政管理密切相关.②督导机制随着办学规模和模式的改变而调整.③长期以来的督导制度和现阶段的实际情况产生了矛盾.从一线教育教学的视角分析现状和问题,文章提出了对教育教学督导和评价机制的改进方案:建议对教师教学评价实行综合考虑,并减小学生评教比例,增大教学督导的比例.