二级学院
二级学院的相关文献在1994年到2022年内共计3018篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国共产党
等领域,其中期刊论文3003篇、会议论文15篇、专利文献496687篇;相关期刊1187种,包括才智、产业与科技论坛、办公室业务等;
相关会议14种,包括2013年全国高职院校心理健康教育学术年会、江苏省高等教育学会2013学术年会暨高等教育现代化:经济发展方式转变与高等教育改革发展研讨会、第四届全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛等;二级学院的相关文献由3343位作者贡献,包括李遵义、王辉、孙萍等。
二级学院—发文量
专利文献>
论文:496687篇
占比:99.40%
总计:499705篇
二级学院
-研究学者
- 李遵义
- 王辉
- 孙萍
- 李继林
- 潘雅静
- 蓝蔚青
- 高青
- 周元琴
- 李丹
- 李平
- 李超
- 杨开亮
- 柯湛华
- 王承凤
- 王燕
- 王瑾
- 陈曦
- 黄培春
- 刘峰
- 刘庆业
- 吴万友
- 周巧凤
- 容华
- 张宁
- 文沛先
- 曲弋
- 曾平生
- 曾才彬
- 杨玉龙
- 段秀娣
- 江崇照
- 王丹
- 王志星
- 王敏
- 蒙冕武
- 许江勇
- 谢晶
- 陈强
- 陈江华
- 陈玉芬
- 韦素玲
- 高妍
- 高洁
- 丁晶
- 严蕾
- 付八军
- 刘丹
- 刘凤娇
- 刘姗
- 刘必荣
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李宇彬;
吴育廉;
李慈玲
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摘要:
科学实验的实践是培养卓越工程人才,提高工程人才质量必不可少的过程。本文在工程认证的背景下,结合高校二级学院仪器共享平台体系建设,从人员、场地、管理制度三个方面探讨了仪器设备共享平台的构建,通过整合校内优质资源,提高科研水平,实现资源共享,提升学生的创新能力和工程实践能力,提高工程人才培养质量的一种创新型人才培养方式,以期为高校的卓越工程人才培养提供参考。
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摘要:
桂林理工大学于1994年创办设计艺术学科专业,是全国较早开展设计艺术教育的高校之一。艺术学院是桂林理工大学下属二级学院,目前设有环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、动画、数字媒体艺术7个本科专业,在校学生1 680余人。拥有设计学一级学科硕士学位授权点、艺术硕士与工业设计工程2个专业硕士学位授权点,在校硕士生研究生110余人;学院具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生的资格。
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董行行
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摘要:
11月29日,第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛获奖名单正式公示。我校共获奖项14项,其中国赛铜奖4项、省赛银奖4项、省赛铜奖5项,最佳人气奖1项,并获全省优秀组织奖,校团委专职团干董行行老师获全省先进个人奖,赛事实力综合排名位居全省前列,创下该赛事有史以来最佳成绩。本届大赛以“我敢闯、我会创”为主题,以“更中国、更国际、更教育、更全面、更创新”为大赛目标。自2020年12月启动以来,在张海涛校长的高度重视下,在闵桂林副校长的亲自部署和大力推动下,在各职能部门和二级学院协同联动下,全校累计网报4485个项目、参赛学生16707人次。
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赵永华;
周立岱;
张震斌;
王欢;
张婷婷;
杨蓉;
朱晓施
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摘要:
随着高等教育的大众化,高等教育规模不断扩大,保证人才培养质量,是新时期高等学校内涵式发展的根本要求。二级学院作为教学的直接执行管理单位,应该从实际出发,通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统,构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系,从而推动教学质量不断改进,实现人才培养质量的持续提高。
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樊立三
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摘要:
高校二级学院党组织是学校党委领导核心作用发挥的主要载体。二级学院党组织要完善工作机制,健全工作体系,充分发挥二级学院“准办学实体”作用和党组织政治核心作用、党总支书记主力军作用,推动党建工作提质增效升级,以高质量党建带动学校高质量内涵式发展。
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朱璐
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摘要:
加强心理健康教育是高校培养德智体美劳社会主义建设者和接班人的重要路径,在大学生健康成长过程中发挥重要的作用。高职院校二级学院对建设高质量的心理健康教育工作平台存在认识不足、措施不力、成效不佳等问题。通过实践和研究,提出必须在二级学院建设功能完备、机制健全、运维有序、富有实效的心理健康教育工作站,促进学生身心健康,全面发展。
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张敏;
陈丽金
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摘要:
校企合作共建混合所有制二级学院是高职院校人才培养模式的一个新发展路径。如何基于混合所有制二级学院建设下,创新校企合作的人才培养模式,实现学校、企业和学生三方共赢的局面,这是新时代校企合作遇到的一个难题。文章以广西工业职业技术学院物流管理专业为例,分析基于混合所有制二级学院建设下,高职院校如何从校企合作人才培养的模式、机制、运行等三个方面进行创新。
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沈鹤
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摘要:
在互联网飞速发展时代下,做好高校品牌推广,可为学院的发展提供助力。通过重新梳理二级学院品牌历史和特色,进行二级学院品牌形象设计更新,使其具有历史传承、文化传播和品牌识别性,通过视觉设计及其展示,使二级学院更具活力和凝聚力,最终得到符合二级学院品牌设计的新方向。品牌形象设计是高校以及高校二级学院品牌形象重要组成部分,因此,现在越来越多的院校致力于打造自身的品牌形象设计。
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王世波
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
随着职业高校的管理目标变化,二级学院的教务常规管理任务变得越来越多,二级学院的作用也越来越大,随之而来的就是管理问题的暴露.当前职业高校并不重视基层教务管理人员的培养,这部分管理人员的管理理念比较传统和陈旧,跟不上时代的发展.因此,怎样用更好的办法规范职业高校二级学院教务常规管理工作成为现在职业高校二级学院的工作重心之一.本文将分析当前职业高校二级学院教务常规管理工作中出现的问题,并根据分析结果给出相应的解决办法和参考策略.
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郝红武;
赵慧凯;
彭玉海
- 《全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会》
| 2018年
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摘要:
随着新工科及“双一流”建设在高校改革与建设中的快速推进,以及“以本为本,坚持四个回归”之“成都宣言”的发布,给地方高校带来巨大的挑战和机遇,面对这些挑战,人才队伍的建设至关重要.高校二级学院是人才队伍建设的主体,对集聚资源优势、整合人才队伍发挥着重要作用.因此,二级学院必须紧紧围绕学校发展和学科专业建设,立足现有基础,制定人才队伍建设目标,探索人才队伍建设的新路径.
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Zhang Shuai;
张帅;
Zhang Shiming;
张世明
- 《“院校研究与学生成长”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2017年年会》
| 2017年
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摘要:
规划管理是使一个单位总结发展经验、厘清发展思路、确定发展目标与发展任务、实现有序发展的有效方法.高校规划管理的基本要求是建立校一级规划管理制度,即学校中长期发展规划、五年发展规划、年度发展计划的编制与执行、评估.但学校一级规划的全部内容都需要学校的二级办学实体——二级学院(教学、科研单位)的具体工作来落实.二级学院(教学、科研单位)要实现自身的有序发展和与学校的协调发展,必须承担落实学校规划任务的主体责任.通过明确发展定位、贯彻发展理念、制定发展目标、提出具体任务与举措制定其发展规划,实现将学校总规划与各专项规划内容进一步具体化并落实的目标.二级学院(教学、科研单位)发展规划编制工作的启动中就要强化顶层设计,解决规划编制前二级学院(教学、科研单位)的分类、定位、指标的系统分解等问题以实现编制过程如设计所愿.本文分析了明确办学定位的方法,明确规划指标与任务的方法和规范文本编制的主要方法.
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周宇
- 《第十一届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
随着我国高等教育国际化程度不断提高以及高等院校管理机制改革不断深化,有必要对国外高水平大学的二级学院管理机制进行探讨和分析.本文以欧洲名校苏黎世大学为例,从管理架构、教研人员评聘、职称晋升、经费使用、院校及院系关系等方面剖析了瑞士高校二级学院的管理模式特征,可为我国高校院系管理机制改革及完善现代大学制度提供一定的借鉴和参考.
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- 《2013年全国高职院校心理健康教育学术年会》
| 2013年
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摘要:
二级学院心理健康教育是高校学生思想政治教育与管理的重要组成部分.明确二级学院心理健康教育工作指导思想,培养心理健康学生干部队伍,强化心理健康宣传教育管理、健全学生心理危机预防干预机制是做好二级学院心理健康教育工作的有效途径.二级学院结合学生的特点把危机预防干预、知识普及、素质提升等方面落到实处,有效地推进和深化学校的学生心理健康教育工作,为学校的心理健康教育提供有力的保障。提高全体学生的心理素质,充分开发学生潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格健全发展。
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付八军
- 《2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2017年
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摘要:
激活学术心脏地带,是创业型大学理论鼻祖克拉克提出的五条建设途径之一,被我国高校视为推进创业型大学建设的金科玉律.但是,在当前不少高举创业型大学旗帜的高校,往往将学术心脏地带局限于学科,忽略学院与专业.事实上,学院、学科、专业都属于创业型大学的学术心脏地带.一所大学的二级学院,其实就相当于一所大学,既是相应师生的归宿,同时承担多重使命.如果在学院之外另建学科实体,势必导致资源的过度分散、人员的双重管理.专业是培养创造性人才、提供教学服务的重要创业平台,只有激活了专业,才能体现创业型大学之所以成为大学的特有属性.
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胡北
- 《江苏省高等教育学会2013学术年会暨高等教育现代化:经济发展方式转变与高等教育改革发展研讨会》
| 2013年
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摘要:
当今社会,大学的存在是为了引领社会又快又好地向前发展,那么承载了大学中心任务的学院如何在教学、科研中发挥其优势,本文从我国大学学院的职能、与学科的关系、学院的组建来着手分析,积极落实二级学院自主权,促使二级学院管理更加民主化、效能化,进而以学院特色来带动大学的前进.通过建立基于学科群的学院制,发挥已有学科的优点,加强学科间的渗透和整合。加强对二级学院的放权工作,让二级学院成为发挥大学功能的主力军和真正载体,要加强校级层面对学院的支持、服务和咨询工作,体现出二级学院具有的自主权,凸显校、院二级中“学院”的地位。