基于学习共同体的开放大学教师专业发展

摘要

高质量的教育需要高素质的教师,现代远程教育也不例外.在我国建设一流开放大学的进程中,开放大学教师专业发展是关键一环.作为一种自觉自为的共体,学习共同体彰显出关联性和整体性的特征,开放大学教师专业发展需要从建设合作性的学校文化、建立健全共同体学习机制、建立公平的发展性评价制度等方面着力.