移动学习模式在大学英语词汇学习中的应用研究

摘要

为探寻移动学习对词汇掌握是否具有促进作用,采用移动学习模式进行大学英语词汇教学实验.研究对象为四个班学生,选取两个班作为实验班,另两个班作为对照班.学期初实验班和对照班学生在词汇和总分上无显著差异.学期末分别对实验班和对照班学生的词汇和大学英语进行测试,利用SPSS 25.0对收集的得分进行对比分析.研究发现:(1)与学期初成绩相比,实验班学生学期末词汇和总成绩得分显著提高,对照班学生的两项成绩则无显著性提高;(2)实验班学生的总分和词汇得分都明显高于对照班学生,而且具有显著性差异.可见,移动学习不但有助于学生对词汇的掌握,而且对大学英语学习也具有显著效果.