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王志立;
河南大学,哲学与公共管理学院,河南,开封,475001;
人文理念; 人文环境; 人文教育;
机译:“Gethok Tirular”作为学校校长的领导战略,加强了多利益相关方论坛的作用,从而提高印度尼西亚偏远地区一屋内学校的质量
机译:为适应学校规模的优化和出生率的下降而加强学校教育
机译:加强学校教育和学校图书馆
机译:实际框架,有效地将学校图书馆的运作和环境改善有效:学校图书馆与学校图书馆加强教育活动和生活。1
机译:官方学校地区哲学,人文教育哲学和学校董事会成员对人文老师的看法的一致性分析。
机译:同行评审:以学校为基础的干预利用健康指导者通过加强学校的健康政策来解决儿童肥胖问题
机译:学校文化,聋人文化和在学校的身份建构学校文化,聋人文化和在学校环境中的身份建构
机译:学习工作:实现从学校到工作的转变。 1.审查与从学校到工作的过渡相关的人文研究
机译:现有结构与新结构之间的联系为任何学校带来了创业接口,这种模式有助于为父母提供清洁能源的就业机会。加强学校。
机译:可以转换为学校背包的学校背包和可以转换为学校背包的学校背包
机译:用于光学校准的用于光学校准的液晶校准剂,用于光学校准的光学校准膜以及用于液晶显示器的液晶显示器
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