信息时代教师专业发展的方法策略

摘要

信息时代对教师专业发展提出了新的要求,教师专业发展包括教师专业性知识发展和教师实践性知识发展两个层面。终身学习的理念在信息时代,要求教师以学习者的角色,以问题解决为专业发展的动力之源,促使教师对专业化过程的两个知识层面经历从知识需求到吸收、应用、个性化、创新、共享、协作和反思这样一个系统的学习过程。