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新课导入模式的初步研究

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摘要

以现代学习理论为依据,综合考虑教学内容、学生特点及教师自身等因素,在经验概括的基础上,对新课导入进行一些理论探索,构建出新课导入的基本模式,以指导课堂教学实践.

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来源
《合肥师范学院学报》 |2001年第2期|105-106|共2页
作者
许明勇;
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作者单位

安徽师范大学教科院,安徽,芜湖,241000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
导入模式; 章回导入; 温故知新; 认知冲突; 意境导入; 游戏导入;

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