游戏导入

摘要： 智慧课堂教学环境的构建和智慧课堂设备的应用,给教学带来了很多的改变。本文结合小学数学“运用加法运算律简便计算”这节课的教学实践过程,梳理相关信息技术在教学中的应用过程,对智慧课堂在小学数学教学中的应用效果进行总结反思,结合具体事例为进一步的深度融合提出意见。

摘要： 一、创设情境,游戏导入师:同学们,在上课之前我们先玩一个小游戏——猜猜他是谁?先来看第一个。(出示图片)生:机智勇敢的司马光。师:第二个。生:善于观察、勤于思考的王戎。师:这些都是我们在以往的学习中认识的优秀少年,今天老师又要带大家认识一位有志少年,就是车胤,让我们一起来学习第22课《文言文二则》当中的第一则《囊萤夜读》,请大家齐读课题。

摘要： 导入作为中小学心理课堂的重要环节,可以快速吸引学生的注意力,有助于后续教学任务的顺利开展。目前,中小学心理课堂导入以游戏导入为主,存在导入方式单一、忽视学生特点、时间安排不当、缺乏针对性与启发性等问题。通过探讨游戏导入、媒体导入、故事导入和问题导入在中小学心理课堂中的具体应用,以期提高中小学心理课堂导入的有效性。

摘要： 幼儿的天性决定了将游戏融入绘本阅读能起到激趣、助读、深化的作用。幼儿教师可以采取利用与阅读内容匹配的游戏导入、结合悬疑点引发合理的猜想、组织同步表演等多元方式提升绘本阅读的有效性。

摘要： 新课导入多渠道,精益求精技艺高,求实创新发展路,春暖花开彩旗飘。比较成功的新课导入犹如一块磁石,能迅速集中学生的注意力,使学生很快进入紧张的自主学习和合作探究状态。作为一名初中历史教师,一定要高度重视导入新课的艺术性设计,紧密联系教学内容和学生的学情,做到语言简练,形式新颖,为构建高效课堂唱响前奏曲。本文作者理论联系实际,畅谈了初中历史新课导入的有效途径,值得大家深思。

摘要： 活动背景小班幼儿对自身各部分器官已经有了初步认知,并且也产生了一定的探索兴趣。但是,他们的认知还处于萌芽时期,不够全面,比较肤浅,特别是自理能力、主动性和独立性相对较弱。本活动就是让幼儿在形式各样的游戏活动中进一步认识小手的作用和学会保护小手的方法,形成健康和保护意识。通过游戏导入→探索感知→认识作用→学会方法→形成意识等环节,逐步深入,进一步丰富幼儿的直接经验和感性认识,培养幼儿良好的行为习惯。

摘要： 教学目标:1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。2.规范学生的口头语言,把怎么玩游戏说清楚,做到声音响亮,条理清楚,加上动作,有趣的地方和心理感受。3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。课时安排:1课时。教学过程:板块一体验游戏,引导观察1.游戏导入。(教师带学生做拍手游戏,出示:跟着老师一起拍手,老师停,你也停。节奏为"嗒嗒——嗒嗒嗒",可循环数次,在若干次拍手后,教师突然停止拍手,学生若跟教师一起停止,游戏挑战成功,若学生未反应过来继续拍手,则挑战失败。该游戏可进行2~3轮。)

摘要： 【教学内容】人教版数学三年级上册第50-51页及相关练习。【教学过程】一、游戏导入师:同学们,我们一起做个拍手小游戏,好吗?请大家注意听清老师拍了几下。×××,我拍了几下?你们拍2个3下。现在请一位同学到讲台上来示范一下,拍给全班同学听。(指名)

摘要： 【教学内容】人教版一年级下册第85页。【教学过程】一、游戏导入,感知规律1.用课件播放《幸福拍手歌》,师生一起做律动。师:你们喜欢玩游戏吗?下面我们就一起来玩名字叫“动作接龙”的游戏。老师播放《幸福拍手歌》,看谁能边唱歌边跟着老师做动作,比一比谁的反应最快。

摘要： 【教学内容】浙教版四年级下册第64页。【教学过程】一、生活情境,初步感知轴对称图形1.游戏导入。出示游戏规则:请你用A4纸摆出或者折出相应的图形即为穿墙成功。

摘要： 本发明公开了导入音频以影响游戏性体验。描述了用于基于导入的音频内容来更改计算机游戏的游戏性的技术。本发明的实施例接收对要导入到计算机游戏中的外部音频内容的选择。实施例将所选的音频内容导入到计算机游戏中。随后通过分析导入的音频内容来确定导入的音频内容的一个或多个声学特性。本发明的实施例随后基于所确定的音频内容的一个或多个声学特性来影响计算机游戏的一个或多个图形元素。

摘要： 【目标】提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。【解决方案】一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 本发明公开了导入音频以影响游戏性体验。描述了用于基于导入的音频内容来更改计算机游戏的游戏性的技术。本发明的实施例接收对要导入到计算机游戏中的外部音频内容的选择。实施例将所选的音频内容导入到计算机游戏中。随后通过分析导入的音频内容来确定导入的音频内容的一个或多个声学特性。本发明的实施例随后基于所确定的音频内容的一个或多个声学特性来影响计算机游戏的一个或多个图形元素。

摘要： 本发明的基因突变导入方法包括以下工序：利用突变导入目标的靶基因与靶重组载体的同源重组，将靶基因的突变导入目标外显子与靶重组载体的靶DNA序列进行置换的同源重组工序；以及，通过与具有包含突变外显子的突变DNA序列的突变导入载体的突变导入盒之间的利用Cre重组酶的介导作用而进行的特异性重组，用突变导入盒的突变DNA置换所得的重组靶基因的靶DNA序列，以得到导入了突变DNA序列的突变导入基因的突变导入工序。并且，本发明可以作出具有该突变导入基因的基因敲入小鼠等的基因敲入非人类动物。

摘要： 本发明提供能够以优异的安全性将蛋白质导入到细胞中的蛋白质导入方法。通过使目标蛋白质承载在由粘土矿物构成的蛋白质导入用载体上并将其添加到细胞中，可以将所述目标蛋白质导入到所述细胞内中。所述粘土矿物优选为层状粘土矿物，可以使用蒙脱石、蛭石、伊利石等。

摘要： 本发明提供一种导入仪的导入头及导入仪，该导入头柔性连接套，包括第一密封环、第二密封环及将第一密封环和第二密封环外边沿连接的形变部；第一板体，位于第一密封环外侧，并供电子元器件安装，以使第一板体外侧所在表面形成功能区；第二板体，构建于第一密封环内侧，并与第一板体物理连接，以将第一密封环夹持压紧于第一板体内侧；第三板体，构建于第二密封环内侧，并用于与导入仪主机连接，且将第二密封环的外表面压紧于主机的内壁；形变部内侧与主机内形成与外界分隔的密封腔体；第一板体和第二板体可在外力作用下挤压形变部，朝向第三板体偏移。本发明技术方案旨在实现功能多元化，增加拍打功能，模拟在导入的同时实现拍打，从而加速人体吸收。

摘要： 一种用于通过患者的身体的进入部位插入患者的身体内的导入器鞘管(10)。该导入器鞘管包括用于插入进入部位以进行血管内工作的纵向鞘管构件(11)和布置在所述纵向鞘管构件的外表面(lid)上的不透射线的标记元件(12)。所述不透射线的标记元件可沿着所述纵向鞘管构件的纵向长度的至少一部分从第一位置移动到第二位置，在所述第一位置处，所述不透射线的标记元件不与进入部位接触，在所述第二位置处，所述不透射线的标记元件抵接进入部位从而防止所述不透射线的标记元件插入进入部位。

摘要： 本发明公开了一种电池参数的导入方法，导入系统及导入设备，其中导入方法用于将第一文件中电池参数的测试数据导入第二文件中，第一文件中包括在测试温度下电池参数的测试数据；方法包括：根据预设温度从第一文件中获取对应的测试数据，所获取的测试数据为在预设温度下电池参数的测试数据；根据预设温度确定第二文件中的导入位置；在导入位置写入所获取的测试数据。本发明电池参数的导入方法能够将第一文件中电池参数的测试数据自动高效的导入到第二文件中。

摘要： 本发明提供了一种游戏导入式汽车职业教育教学系统，包括一部连接有故障设置箱的教学用车、安装有多媒体游戏教学软件的教学计算机，学生机以及投影仪和电子大屏幕；所述教学用车与故障设置箱之间采用线束连接；所述教学计算机使用四束不同线束与故障设置箱相连，两束串口通信线，两束信号采集线；故障设置箱包含故障设置模块、发动机控制模块及信号采集模块，可实现对汽车整车电路的直观教学；所述教学计算机还分别通过通讯接口连接学生机和投影仪。本发明自原车关键位置如传感器、执行器引出线束，结合计算机软、硬件技术研制而成，寓教于乐，增加了学生的学习兴趣，强化了学生的实际操作能力。

摘要： 本发明提供了一种汽车职业教育游戏导入式教学方法和装置，其特征是：所述的方法为A、教师操纵控制台启动游戏并指导学生一同进入游戏程序；B、在游戏进行中教师对游戏里正在运行的虚拟车辆发出故障指令，控制游戏中虚拟车辆的指定部位发生故障，虚拟车辆因故障停止行进，从而使游戏中断无法继续；C、此时和中央控制器连接的教学用车同步发生预设的故障；D、学生只有排除了教学用车和游戏里虚拟车辆的故障后游戏才能继续进行；其中:控制台和学生机都安装有汽车多媒体三维教学模块和游戏模块，中央控制器安装有整车故障设置和检测模块。本发明寓教于乐，直观形象，强化学员的实际操作能力，既提高了教授效率和学生的技能，又节能环保，降低教学成本。