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实践性:美国PDS的导向

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专业发展学校是美国目前流行的大学与中小学合作办学以促进教师专业发展的一种模式.实践性是专业发展学校的主要导向,在此着重从中小学职前教师、在职教师、大学教师三个角度来分析,并且总结了在实践方面取得的成就,以期能对我国教师教育改革有所启示.

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来源
《河池学院学报》 |2007年第2期|89-92|共4页
作者
曾鸣;
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作者单位

漳州师范学院,教育系,福建,漳州,363000;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
美国教育; 专业发展学校; 教师教育; 实践;

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