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中国计算机学会职业教育委员会第三届年会
中国计算机学会职业教育委员会第三届年会
召开年:
2001
召开地:
北京
出版时间:
2001-12-01
主办单位:
中国计算机学会
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1.
教学改革应先从教师备课入手——教案向学案过渡
徐雪琼
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文介绍了在近几年的教科研中,结合教学实践总结并设计的一套课堂上以学生为中心的教学模式和学案.
教学改革;
教师备课;
教学模式;
教案;
职业教育;
2.
职业学校语言课教学的体会
黄振宇
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
高级语言大多是面向过程的语言.用高级语言编写程序既要指出做什么,又要指出怎么做,计算机才能完成指定的操作,职业学校的学生就其本身的文化素质而言要学好高级语言并能用高级语言编程并不是一件很容易的事情.对老师来说,讲好语言课,让学生真正掌握编程的方法及技巧,同样也不易.本文就是作者根据几年来从事语言课教学工作,从中总结出几点体会以提高职业学校学生专业课学习的质量.
教学内容;
计算机语言课;
教学方法;
职业学校;
3.
“分类指导,分层施教”初探——谈计算机教学中如何培养学生的创新能力
褚延霞
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文主要探讨了在计算机教学中实施“分类指导,分层施教”,培养学生创新能力的方法和途径,提出了在课堂教学中要对学生进行科学分类,教师要当好“导演”,同时为发挥学生特长、挖掘学生潜力、激发学生的学习热情应设置选修课、活动课和社会实践的观点.
分类指导;
分层施教;
计算机教学;
创新能力;
职业学校;
4.
浅谈计算机实验课教学
张葵
;
万淑峰
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
计算机在社会各行的应用越来越普及,已成为新一代劳动者必须掌握的一门技能,加强中等职校学会动手操作计算机的能力和水平,必须认真研究上机实验教学,本文就是作者根据从事相关课程的教学实践,对如何通过计算机实验课教学,提高学生的动手操作能力与水平,培养学生学习兴趣进行了探讨,提出了几点看法和作法.
动手能力;
计算机教学;
教学方法;
职业学校;
5.
浅谈多媒体在思想政治课教学中的魅力
石冰妮
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
随着思想政治课教学改革工作的日益推进,多媒体辅助教学手段姗姗地步入了思想政治课课堂,从而使思想政治课面貌为之焕然一新.本文就是结合自己的教学实践对多媒体辅助教学手段在思想政治课教学的不同环节中发挥的不同作用予以阐述,以期引起更多的思想政治课教师对多媒体辅助教学手段的重视,从而推进思想政治课教学改革的进程.
思想政治课;
多媒体教学;
教学改革;
6.
多媒体课堂教学在数学教学中的应用之我见
曹立新
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
多媒体辅助教学能够提高数学学科教学水平,利用多媒体辅助教学可以帮助学生更好地理解数学概念关系,提高学生对数学魅力的欣赏,培养学生的数学创造力和灵活性.但是怎样才能让多媒体辅助教学在数学学科领域内发挥其科学先进作用呢?根据所近来笔者对课件的开发及多媒体辅助教学试验,有几点建设性想法.一.慎重选择课题,有针对性地利用多媒体辅助教学技术将难点淡化,使学生容易理解和掌握.二.科学使用多媒体辅助教学课件,忌生搬硬套,牵强附会.三.不要为电脑而电脑,将课件做成数学课本的电子版.
多媒体教学;
数学教学;
教学方法;
7.
任务驱动与自主学习——建构主义学习环境下的课程设计
王乐乐
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
数据库管理系统(Foxpro for windows)是计算机专业学生必修的计算机基础专业课.如何将该课程的实用性和知识性结合起来,一直是教学中积极探索和思考问题.作者在教学实践中遵循建构主义学习理论,结合数据库管理系统这一课程特点,特别地安排了课程设计,文章从理论准备、实践操作、结果思考等几方面进行了探讨,具有一定的建设性和可操作性.
建构主义;
课程设计;
教学实践;
职业学校;
8.
电子商务专业设置构想
嵇成舒
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
随着电子商务的进一步发展,在中等职业技术学校开设“电子商务”专业已是势在必行,本文对电子商务的内涵、发展现状及前景、设置“电子商务”专业的必要性进行了说明;从办学条件、师资要求等方面对其可行性进行了论证;在课程设置方面,根据“宽基础、活模块”的思路,笔者对各模块课程设置及学时分配进行了探讨,意在促进该专业的建设和发展.
电子商务;
专业设置;
学时分配;
职业学校;
9.
关于中等职业学校计算机教育改革的探讨
陈颖
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文介绍了职业学校计算机教育现状及计算机教育亟待解决的问题,并针对这些问题从课程设置、教学内容、教学手段、师资队伍建设教材改革等不同方面提出了一些改革建设.
计算机教学;
教材改革;
课程设置;
教学手段;
职业学校;
10.
开展计算机辅助教学提高课堂教学效率
张甬兰
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
多媒体计算机技术在当今社会的各个领域都得到了广泛应用.在教学领域中尤其受到人们的青睐.多媒体技术的引入,对整个教育产生深远的影响.本文从多媒体计算机辅助教学对提高教学质量的重要性入手,就如何选择或设计最适合的CAI课件、教师在计算机辅助教学的主导作用、必须处理好的几个关系以及对全新教学模式的构建等环节来分析多媒体课件对提高课堂教学效率的重要意义.
计算机辅助教学;
教学效率;
11.
顺应教改潮流 优化创业教育——浅谈多媒体在创业教育课中的运用
徐子有
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
校园网的建设,现代化教学手段迅速运用到各学科的课堂教学中来,为学校已掀起的教育教学改革的热潮,注入了生机和活力.本文作者结合创业教育课程的特点,借助于多媒体教学手段,运用新颖的教学方法,在该课程的课堂教学中进行了有效的探讨和尝试,谈出了自己的见解和体会,以促进和完善创业教育课的教学.
创业教育;
多媒体教学;
教学效果;
创业教育课;
教学改革;
12.
改革微机专业课教学 实施素质教育
宋和勋
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
进一步改革微机专业课程学,实施素质教育,成为职业学校教改的重要课题.本文根据微机专业课特点,并结合作者从事该专业教学实践,从发挥德育功能.让学生自信乐学、培养实践创新能力等方面进行探讨,提出自己的看法和做法,以促进素质教育的进一步实施.
素质教育;
微机专业课;
教学改革;
职业学校;
13.
加大教学改革力度构建新型人才培养模式
史维云
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
中等职业教育的人才培养,包含科学文化知识教育、专业技术教育、敬业教育、择业教育、创业教育等几个相关联的方面,是整个教育过程的一个阶段,担负着双重的培养任务.教学上,要达到与高中阶段相适应的文化水平和复合型的专业技能,要有学历证书和职业资格证书,学生出路上,要兼顾就业和升学.因此,深化教学改革,构建适应首都经济社会发展,提升学生综合素质的职业教育新型人才培养模式,是历史任务和现实的选择.
职业教育;
培养模式;
教学改革;
人才培养;
14.
培养市场需要的实用型计算机人才
张荣胜
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文针对财经学校教育发展的实际,着重从计算机硬件的发展、计算机教研组的建设,拓宽学生的视野、教师队伍的提高四方面探讨了培养发展计算机实用人才的经验.
计算机教学;
人才培养;
职业学校;
15.
浅论网页制作教学中的素质教育
刘焰
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
网页制作是电子商务专业学生的必备技能,是发挥学生创造力、提高学生素质的有效途径.本文从素质教育的角度出发,探讨了如何在网页制作教学中培养学生创新精神、实践能力和审美情趣,以及如何发挥个性与遵从共性的几个问题,立足所从事的该课程教学实践,提出了网页教学中素质教育的“三个阶段”,明确了各阶段的目标和内容,提供了一定的方法和途径,为这门新兴课程的发展提供参考.
素质教育;
教学观;
教学设计;
网页制作;
职业学校;
16.
紧握时代脉搏,一切尽在掌握——论信息时代职业学校计算机教学改革
王晓静
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文论述了职业学校的计算机教学内容与教学方式存在的问题,并结合工作实践,提出了几点改进方法和措施.
计算机教学;
教材改革;
教学方式;
职业学校;
17.
关于职业高中计算机教学的几点思考
杨国恩
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文针对职业高中计算机教学中存在的问题,探讨了职业高中计算机教学的任务.教学原则及课程设置,并对今后加强计算机教学提出了几点建议.
计算机教学;
课程设置;
教学原则;
职业高中;
18.
“分层次技能达标”教学法在计算机教学中的应用初探
张峰
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
“分层次技能达标”教学法课堂基本模式就是运用课堂教学(特别是技能实习课教学)渠道,依据大纲、教材及学生的情况,确定不同层次的教学目标,并依据目标和要求,在教学过程中,针对不同知识、技能层次的学生,提供给学生相应的练习背景知识,帮助学生找到解决问题的途径,指导学生分层次训练——分层次检测——归纳小结.即学生在课堂上围绕如何达到、解决这些目标去掌握各个知识要点,构建以学生主体学习为目的,鼓励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式.
计算机教学;
教学模式;
分层次技能达标;
达标检测;
职业教学;
教学法;
19.
深化职业教育教学改革 培养学生综合职业能力
魏茂林
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
随着国民经济的转型,我国的职业教育也开始由规模数量发展向提高质量效益为主的转变.青岛市教委抓住机遇,全面推进职业教育的改革和发展,进一步确立了教学是职业学校各项工作的中心地位.本文就青岛市教委职业教育教研室在深化职业教育教学改革,突出德育和职业道德教育,培养学生的综合职业能力和全面素质教育,具体在计算机学科教育教学中的一些做法作了论述,以促进职业教育向高深层次发展.
职业教育;
素质教育;
综合职业能力;
教学改革;
计算机教学;
20.
浅谈在计算机程序设计教学中对学生创造能力的培养
徐英
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
21世纪是人才竞争更加激烈的新世纪,而人才的造就离不开教育,新的人才教育观念、方法和手段是未来教育的方向.本文是作者在计算机程序设计教学过程中,通过对学生进行创造性思维和能力的培养的研究和探索实践,从激发学生的创造兴趣、培养学生的创造思维、养成学生的创造人格、促进学生的创造学习等多个方面提出自己的观点与做法,与同行商讨.
计算机程序设计教学;
创造思维;
教学法;
创造能力;
21.
以职业能力为导向,强化实践性教学
郑亚红
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文介绍了沈阳市机电学校结合学生实际所设专业和市场需求等情况,积极探索开展实践性教学的新路子,取得的经验和体会.
课堂教学;
实践性教学;
职业学校;
22.
教育系统信息化进程的设想与建议
于明远
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
社会信息化的进程越来越快,作为教育系统不论是自身建设,还是培养学生信息能力,都显得十分重要与刻不容缓.本文试图从教育主管部门的信息网作用;信息中心职能;校园网应用;校园网建设等四个方面来谈教育系统信息化进程中的规划.
网络建设;
教育系统;
校园网;
信息化;
23.
紧扣市场脉搏 搞好计算机教学
王莉
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
本文探讨了计算机辅助教学与传统教学的区别,分析了职专计算机教师、学生、计算机设备的现状,提出为适应新形势的发展,需迅速调整教学节奏以适应市场经济的需求.
计算机辅助教学;
教学模式;
教学方法;
24.
《AutoCAD》课程考试测评系统的开发
张鹰
;
董亚屏
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
《AutoCAD》课程是职业高中和中专装潢、服装等专业学生的必修课,由于这门课程的考试中涉及的大量文字和图形,使考试组卷工作十分困难和繁重.应用计算机开发的“《AutoCAD》课程考试测评系统”,不仅能自动智能组卷,供学生无纸化答卷,而且可以由计算机自动完成评卷工作,这可以大减轻教师的工作量,保证考试的公开性,从而提高教学质量.
AutoCAD;
考试系统;
计算机辅助测试;
25.
计算机辅助教学的实践与探讨
张嘉志
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
近几年,随着科学技术的不断进步,素质教育的稳步推进,社会投入的不断增加,以计算机为代表的各种先进的教学媒体正逐步被引入到课堂教学,一方面极大地丰富了教现的教学手段,同时也使传统教学方式面临严峻的挑战.因此,作为教学第一线的老师,面临着一个迫切地需要思考的问题:如何在教学过程中合理地使用各种教学媒体,以提高课堂教学的效率.本文就以计算机学科教学为例,运用系统论的方法与教学技术的基本原理,对计算机辅助教学作一些初步的探讨.
计算机辅助教学;
教学方法;
课堂教学;
26.
深化职业教育教学改革培养学生综合职业能力
魏茂林
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
随着国民经济的转型,我国的职业教育也开始由规模数量发展向提高质量效益为主的转变.青岛市教委抓住机遇,全面推进职业教育的改革和发展,进一步确立了教学是职业学校各项工作的中心地位.本文就青岛市教委职业教育教研室在深化职业教育教学改革,突出德育和职业道德教育,培养学生的综合职业能力和全面素质教育,具体在计算机学科教育教学中的一些做法作了论述,以促进职业教育向高深层次发展.
职业教育;
27.
注重实践培养技能优化硬件教学
柳继俊
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
现代社会中计算机的发展和广泛应用,使计算机技能培养在职业教育中显得尤为重要.本文根据学科特点,结合职业教育中的硬件教学的实践,对该课程的教学目的、教学方法和实验课安排进行探讨,总结自己的看法和做法,以促进硬件教学在职业教育中的发展和应用.
教学模式;
28.
信息技术与职业教育
原素刚
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
以计算机和网络为代表的信息技术的崛起,不但带来了科学技术、经济与文化的发展,而且极大的触动了职业教育改革向着深广方面发展.本文从学校、学生、教材、教学才教育技术革命等几个方面阐述了信息技术与职业教育的关系,同时,预示了教育工作者所面临折新挑战.
职业教育;
教育改革;
信息技术;
计算机技术;
29.
多媒体技术与英语教学的教改创新
李建梅
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
在教学实践中,多媒体教学应用与教学改革创新有着密切的关系.本文简明扼要地介绍了英语课多媒体教学的优势所在,并结合作者从事英语教学,创作课件的教学实践,对英语课多媒体教学课件的制作原则作了详细介绍,提出了自己的看法与做法.多媒体教学应用与教改创新的结合.是一种新型思维能力的训练,但使用时也应注意几个问题,以更大限度地达到教改的目的.
多媒体教学;
教改创新;
多媒体课件;
英语教学;
30.
注重实践 培养技能 优化硬件教学
柳继俊
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
现代社会中计算机的发展和广泛应用,使计算机技能培养在职业教育中显得尤为重要.本文根据学科特点,结合职业教育中的硬件教学的实践,对该课程的教学目的、教学方法和实验课安排进行探讨,总结自己的看法和做法,以促进硬件教学在职业教育中的发展和应用.
教学模式;
计算机教学;
教学方法;
职业教育;
31.
创设多媒体教学空间,加强感受性教学
孙姝凝
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
随着计算机技术的不断发展、普及和成熟,多媒体进课堂已成为教育教学过程中不可缺少的环节.本文就音乐欣赏课如何运用多媒体进行感受性教学提出自己的看法和做法,以使教学内容生动活泼,更富启迪性,唤起更多学生的音乐激清.
计算机辅助教学;
音乐教学;
教学模式;
教学方法;
32.
模块化原则与二叉排序树插入程序的教学改进
苑伟
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
|
2001年
摘要:
模块化原则是程序设计中的重要原则.本文通过对二叉排序树插入程序的教学改进,说明了程序设计教学中坚持模块化原则的优点和可行性.对在各门计算机语言课程的教学中,为使学生掌握正确的程序设计方法,而应坚持模块化原则的必要性和重要性做了认真的思考.
模块化原则;
程序设计;
二叉排序树;
教学改进;
计算机教学;
33.
浅谈计算机教学与素质教育
陈周海
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
本文通过作者多年来的教学经验,分析了计算机教学在知识的广阔性、教学方法的多样星和灵活性的优势,并谈了如何发挥这种优势在素质教育中的作用,挖掘学生潜力,培养学生独立操作能力、团结协作精神、鉴赏美创造美的能力和创造能力.
素质教育;
发散思维;
创造能力;
计算机教学;
教学方法;
职业学校;
34.
通过教改,突破指法训练中的“高原反应”
朱微微
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
指法训练是职业学校计算机专业的技能训练的重要课程之一.如何在压缩训练课时的同时,而又不降低训练指标,关键在于如何解决指法训练中的“高原反应”.本文就是探讨如何技能训练的过程中,从生理及心理两方面把握学生的实际情况,从而尽量避免“高原反应”的出现,或在“高原反应”出现时,对学生加以正确的引导,以帮助他们较快地突破“高原”,出现新的飞跃.
教学改革;
计算机教学;
指法训练;
职业学校;
35.
关于开展远程教育中若干问题的探索
钟勤
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
在大力提倡素质教育的今天,远程教育在开展素质教育方面起着举足轻重的作用,一个教育单位的远程教育能力体现了本单位的教育水平,职业教育的大众化更需要远程教育来完善和继续.然而教育网站的建设却直接影响着远程教育实施,它的好坏决定了远程教育的效果,其知名度则影响着远程教育的推广.本文根据现在教育网站在开展远程教育时出现的普遍问题,讲述教育网站在开展远程教育之前所必需具备的条件以及开展好远程教育的相关方法,解决更好的教育网站在开展远程教育过程中遇到的难题.
教育网站;
远程教育;
网站建设;
电子邮件;
36.
营造自学氛围,培养想象能力——在计算机课堂上开展创新教育的实例分析
谢宝荣
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
计算机是最能体现创新教育的学科之一.在学习计算机的过程中,有一对“力”在相互作用,一个是自学能力,另一个就是想象力.在自学环境中,学生才能真正发挥和提高自已的想象力,反过来,充分的想象力又将成为学生掌握“图形化语言”,熟练操作视窗软件的最重要的条件.本文就是围绕着这一对“力”的辩证关系,并通过一些实例,对如何训练及培养学生的自学能力和想象力展开不成熟的讨论.
创新;
计算机教学;
创新教育;
自学能力;
想象能力;
职业教育;
37.
浅析计算机辅助教学理论基础与学生创新能力的培养
李立
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
在进行计算机辅助教学中,如果没有先进教育理论的指导,而按传统教学方法以教师讲授为主,课件辅助演示的方法实施教学,就不能很好地提高学生创新能力,发展学生的创造性思维.本文以建构主义的教学理论和学习理论为线索,着重论述了以“学”为中心的教学思想和学生创造性思维的发展等问题,由此提出了计算机辅助教学中培养学生创新能力的原则和方法.
计算机辅助教学;
建构主义;
学习理论;
创新能力;
38.
单片机课程的多媒体教学
谭红江
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
由于单片机课程的讲解难度较大,传统的教学模式效果不够理想,随着多媒体技术的引入,CAI课件被尝试用于单片机教学中.本文即对比做了阐述,介绍了这种模式的制作过程、特点及其注意的问题,并体现“学生为主”的素质教育的思想.
多媒体教学;
单片机课程;
39.
谈服装教师运用多媒体计算机辅助教学的利与弊
赵贤
;
鄢敬虎
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图像、设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学消息等方面具有独到的作用.在服装教学中运用CAI、处理好与教师主导作用的发挥、演示实际操作及实现教学目标的关系,发挥其交互性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径.
服装教学;
计算机辅助教学;
40.
分层次教学法在计算机教学中的应用
刘玉美
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
根据计算机学科的特点,计算机学科的教学思想、方法、教学模式都有不同于传统的教学方法,构建新的教学方法和教学模式,让计算机学科焕发出生命活力,是我们计算机教学工作者去努力探索和实践的义不容辞的责任.本文就是根据学生的特点,并结合本人从事计算机教学实践,对计算机的教学方法和教学模式进行探讨,提出了分层次教学法,以促进学生对知识的掌握和能力的充分发展,达到最好的教学效益.
教学方法;
教学模式;
分层次教学法;
教学效益;
职业学校;
计算机教学;
41.
计算机辅助教学(CAI)浅谈
邓琨
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
随着国内计算机的普及,利用计算机辅助教学已经成为一种非常有效的现代化教学手段.本文根据CAI的内涵,结合作者从事计算机教学的经验,指出CAI的困域或困境,对CAI的指导思想和CAI的突破提出自己的看法,以促进CAI的建设和发展.
计算机辅助教学;
教学课件;
42.
职业中学计算机教学素质教育浅析
叶巍峨
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
在充分认识到素质教育是21世纪教育发展的趋势的基础上,通过对现行教育模式的分析得出要加强职业中学计算机素质教育必须引入以学生为中心的新的教育模式,并提出实施素质教育的基本方法.
职业中学;
计算机教学;
素质教育;
教学方法;
教育模式;
43.
试析多媒体网络教学与传统课堂教学
黄胜勇
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
知识经济时代的竞争是一场人才竞争、知识竞争.而教育是发展科学技术、提高知识经济水平的基础因素,现代教育技术是促进教育发展的关键因素.现代教育技术的应用方式主要体现在课堂多媒体的组合教学、广播、电视远距离教学、多媒体计算机个别化交互学习及网络远程通讯教学等.网络教学正在成为继传统的课堂教学之后的又一种教学方式.素质教育呼唤网络教学,它有着许多与传统课堂教学的优点.在符合国力的前提下,应大力发展多媒体网络教学.
多媒体网络教学;
素质教育;
课堂教学;
44.
城建职中AutoCAD课程的教学探讨
王旭
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
课堂教学是学习内容的科学逻辑顺序与学生的心理逻辑顺序的高度统一,必须采取循序渐进、分阶段发展地教学策略,抓住软件的特点,以及学生直觉好、感知敏锐、好奇、好胜的心理特性,扬长避短,因势利导,以情景教学条件为依托,以讲练结合的教学手段为突破口,激发学生的学习兴趣和动机,彻底摆脱以及学习失败的心理阴影,使他们学习自主自地、生动活泼地、创造性地发展下去.
心理特征;
情景教学;
讲练结合;
CAD课程;
课堂教学;
职业学校;
教学策略;
45.
电子商务时代计算机网络与多媒体教学整体解决方案
范柏华
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
随着计算机网络和多媒体技术的迅速发展和普及,在中等职业学校计算机专业中增加计算机网络与多媒体制作相关课程已势在必行.本文就是根据计算机专业的特点,结合我校的实际与本人多年在学校和公司从事计算机教学和应用的实践,对计算机专业增加多媒体与网络课程整体解决方案进行探讨,提出自己的看法和作法,以促进该课程的建设、升华和发展.由于篇幅原因,本文并没有将具体课设置计划,课程课时分配节数表述其间,而是从课程的整体建设加以表述.
课程构造;
课程实施;
多媒体教学;
计算机网络;
46.
充分发挥多媒体技术,创造新型的教学模式——浅谈多媒体技术对英语教学的渗透
宁永杰
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
多媒体技术直接应用在教学中,代表着一种新的教学思想和教学方式,我将多媒体教学软件应用于计算机英语教学,并组织、指导学生自制课件,旨在通过多媒体电脑参与课堂教学来改变教学模式,提高教学质量,激发学生的好奇心和想象力,从而达到培养学生创造性思维的目的.
计算机辅助教学;
英语教学;
教学模式;
47.
紧扣市场脉搏搞好计算机教学
王莉
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
本文探讨了计算机辅助教学与传统教学的区别,分析了职专计算机教师、学生、计算机设备的现状,提出为适应新形势的发展,需迅速调整教学节奏以适应市场经济的需求.
计算机辅助教学;
48.
顺应教改潮流优化创业教育——浅谈多媒体在创业教育课中的运用
徐子有
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
校园网的建设,现代化教学手段迅速运用到各学科的课堂教学中来,为学校已掀起的教育教学改革的热潮,注入了生机和活力.本文作者结合创业教育课程的特点,借助于多媒体教学手段,运用新颖的教学方法,在该课程的课堂教学中进行了有效的探讨和尝试,谈出了自己的见解和体会,以促进和完善创业教育课的教学.
创业教育;
49.
改革微机专业课教学实施素质教育
宋和勋
《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
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2001年
摘要:
进一步改革微机专业课程学,实施素质教育,成为职业学校教改的重要课题.本文根据微机专业课特点,并结合作者从事该专业教学实践,从发挥德育功能.让学生自信乐学、培养实践创新能力等方面进行探讨,提出自己的看法和做法,以促进素质教育的进一步实施.
素质教育;
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