论高职院校法律课程思政元素的嵌入——以国际法为例

摘要

高职法律课程具有职业性与实用性,同时也有很强的政治性,课程思政定位不应局限于社会主义核心价值观与职业精神的培养,而是依托课程的特点挖掘各课程的优势思政元素,提高课程思政的实效性。以国际法为例,应将爱国主义、民族主义、价值观、政治认同、国家利益、人类命运共同体等多维度思政元素嵌入课程。同时还要推进教学体系以及考核方式改革,从而达到课程思政与思政课程同向同行、协同育人的效果。