哈萨克族双语幼儿园转岗教师职业认同研究

摘要

职业认同是指个体基于实践经验和个人背景对所从事职业的自我接纳和认可的程度,是个体对所从事职业的肯定性评价,也是提高幼儿教师自身发展的内在动力。幼儿教师职业认同程度越高越能够促进幼儿教育的发展。社会幼儿园教育理解的偏差、转岗教师固有的教学理念和自身的价值观念都是影响职业认同的因素,而社会的支持及转岗教师自身专业能力和反思能力的提高是提高职业认同的有效途径。