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SLA视角下大学英语教师课堂提问模式研究

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摘要

课堂提问技巧、提问内容与形式会影响学生参与课堂活动的积极性.文章调查分析了淮阴师范学院的4位外语教师的课堂提问模式,从提问类型、回答方式、提问后等候时间、问题分布、反馈形式等五个方面总结归纳了4位教师的课堂提问情况.在此基础上提出一些提高课堂提问技巧的建议.

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来源
《哈尔滨学院学报》 |2010年第5期|134-138|共5页
作者
孙华春;
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作者单位

淮阴师范学院,外国语学院,江苏,淮安,223300;

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正文语种 chi
中图分类教学改革;教学理论、教学法;
关键词
提问模式; 提问技巧; 反馈; 二语习得;

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