论职业人才幸福感培养的思政教学探索--基于广东90后职工幸福感的测评与分析

摘要

论证职业人才幸福感的培养要求发挥思政理论课作为思想政治教育主渠道的作用，通过对广东90后职工幸福感现状的调查及影响因素的测评分析，探索基于社会主义核心价值体系的生态学向度、培养科学劳动观的和谐性诉求、提高一技之长和拓展综合素质的自主性修为、促进职业能力与生涯发展的生活化叩问等方面的职业人才幸福感培养的思想政治理论课教学。