文本解读:让语文教学充溢人性

摘要

长期以来,中学语文教学的文本解读存在着一个较为严重的问题:教师文本解读的概念化.现代语文教育实践表明,在没有脱离文本框架的前提下,只要符合文本结构系统的寓意,师生文本解读的多元性就应该受到尊重,这对于拓宽学生的心灵空间和人文视野,对于矫正他们的价值取向和精神指归,尤其对于他们的情智建构和人格完善,无疑会产生极为深远的影响.