基于技术接受模型的5G教育应用研究——以珠三角高校为例

摘要

当前5G技术迅猛发展,高速率、低时延、大容量等优势使其具备广阔的应用前景,"5G+教育"模式已逐渐成为5G应用的一个重要方向.高校学生对于5G技术的接受度,对未来5G的推广和"5G+教育"的应用具有重要意义.本研究以珠三角各高校学生为研究对象,基于技术接受模型理论,结合问卷调查与深度访谈的方式相互论证,以了解高校学生对5G技术应用于教育领域的接受程度,为"5G+教育"模式在高校的应用提出针对性建议.