职业教育集团化办学的理论模型研究与实践探索——以广西茶业职业教育集团为例

摘要

职业教育集团化办学是当前职业教育实践改革领域的热门话题。从系统论和协同学的角度出发，职业教育集团构成一个复杂的社会系统，“利益契合、对话沟通、分工合作”构成其有序化运行的理论模型。在理论模型的指导下，该文以广西茶业职业教育集团为例，阐述了集团办学的实践探索与经验总结。