关于激发高职高专学生对“思政课”学习兴趣的思考——以《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》为例

摘要

学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果。思政课教学要取得效果不能不激发学习者的学习兴趣,而要激起思政课学习兴趣,应把握开学时的第一堂课,对现有的思政课教材内容作一定增减,利用理论解决学生的实际问题,适时的改变教学方法。