外国学生并列关系定语习得考察

摘要

基于汉语母语者并列关系定语的使用情况,外国学生的使用情况统计分析,结果发现:从正确用例来看,初、中级阶段使用情况比汉语母语者简单,高级阶段外国学生的使用情况和汉语母语者基本一致,外国学生使用的并列项排序原则和汉语母语者也基本相同;从偏误情况来看,总体上从初级到高级偏误率不断下降,初、中、高三级误代偏误的用例最多,均没有出现错序偏误.