外国学生

摘要： 外出就餐是外国学生的常用交际行为之一,不同文化背景下有不同的图式结构。我们以中华文化背景下的“外出就餐”语料为研究对象,基于现代图式理论,描写现代汉语外出就餐行为的总图式为择地→落座→点餐→进餐→评价→打包→结账;常用图式为择地→点餐→结账;此外还描写了与择地、点餐和结账环节相关的几种变化图式,并总结了不同环节中出现的常用词语和常用语句,以期对现代汉语图式研究和国际中文一线教学实践提供借鉴。

摘要： 近年来,我国经济得到飞速发展,我国与世界各国的文化交流程度也在不断加深.在开展对外汉语教学的过程中,需要重视对学生进行跨文化意识的培养.学生具备良好的跨文化意识,才能充分意识到民族文化之间的差异性,使对外汉语教学达到事半功倍的效果.

摘要： 在中国国际影响力和吸引力不断提升的宏伟时代背景下,以"夏令营""游学团"等方式短期来华学习和游览的海外学生愈来愈多.在这类活动的接待工作中,中方管理人员可采取四种管理策略:安全第一、全天候在岗、真诚关爱且富于同理心、恰当运用新媒体加强联络沟通.该工作具有重要的外交意义,让外国学生既享受一场美好的中国游学之旅,也因此而加深对中国的理解与感情.

摘要： 本文首先概述了现有汉语教材中的《红楼梦》内容,并从词语、诗歌、传统节日、婚丧嫁娶四个方面分析《红楼梦》在外国学生汉语教学中的内容适用性,并以此探讨教学方法,进行教学实践。将《红楼梦》运用在外国学生汉语教学中,有利于丰富汉语教学内容,提高汉语教学的文化趣味性。

摘要： 近几年,我国学校教学中外国学生的数量越来越多,对于对外汉语教学的发展越来越迅速,但是面对外国学生数量的增加,学校的压力也越来越大,课堂问题越来越多,需要全面进行改善,提供良好的策略改善目前的状况,更需要学校和政府加大对外汉语教学的重视,加快对外汉语教学的完善速度,用最优秀的师资力量和高质量的教材来提高外国学生的汉语能力.本篇论文首先从四个方面讲述了对外汉语教学中文学教学的弊端,然后对目前所存在的不足提出改善措施.

摘要： 基于汉语母语者并列关系定语的使用情况,外国学生的使用情况统计分析,结果发现:从正确用例来看,初、中级阶段使用情况比汉语母语者简单,高级阶段外国学生的使用情况和汉语母语者基本一致,外国学生使用的并列项排序原则和汉语母语者也基本相同;从偏误情况来看,总体上从初级到高级偏误率不断下降,初、中、高三级误代偏误的用例最多,均没有出现错序偏误.

摘要： 课程是文化的载体，体现教育的品质。为了培养具有国际视野、丰富体验、整体和谐发展的世界人，甘泉外国语中学外国学生部自2003年招收港澳台和外国学生以来，一直致力于创建有特色的课程体系，形成多元融合、国际理解的共同价值观念。本文在分析课程所具有的文化性和整体性的特点上，提出构建课程体系的三大原则，并在此理论基础上初步建构了甘泉外国学生部的课程体系。

摘要： 中文是世上各种语言中最难掌握的一种语言。而在听、说、读、写这几个学习中文必不可少的方面，认字和写字又是其中最难，最耗时的工作。对那些母语不是汉语并且从未接触过汉字的外国学生来说，尤其如此。如何改进汉字教学?怎样帮助学生克服困难，使他们对认字和写字有信心，产生兴趣，而不是望而生畏?这一问题在汉语教学中长期存在，但迄今尚未完全得到解决。本文将从教学实践的角度出发，探讨书写汉字的方式、考核方式、部首教学的发展等问题。

摘要： 本文首先分析了海外学生及来华留学生学习汉语的心理认知特点；其次，采用问卷调查和对照组教学实验法，对母语为拼音文字的零起点汉语学习者进行定量分析和描述；再次，将汉字教学法与偏误类型联系起来，对比笔画教学法和部件教学法；最后设计出符合“非汉字语圈”学生汉字认知的方法。

摘要： 本文首先分析了海外学生及来华留学生学习汉语的心理认知特点；其次，采用问卷调查和对照组教学实验法，对母语为拼音文字的零起点汉语学习者进行定量分析和描述；再次，将汉字教学法与偏误类型联系起来，对比笔画教学法和部件教学法；最后设计出符合“非汉字语圈”学生汉字认知的方法。

摘要： 本文首先分析了海外学生及来华留学生学习汉语的心理认知特点；其次，采用问卷调查和对照组教学实验法，对母语为拼音文字的零起点汉语学习者进行定量分析和描述；再次，将汉字教学法与偏误类型联系起来，对比笔画教学法和部件教学法；最后设计出符合“非汉字语圈”学生汉字认知的方法。

摘要： 本文首先分析了海外学生及来华留学生学习汉语的心理认知特点；其次，采用问卷调查和对照组教学实验法，对母语为拼音文字的零起点汉语学习者进行定量分析和描述；再次，将汉字教学法与偏误类型联系起来，对比笔画教学法和部件教学法；最后设计出符合“非汉字语圈”学生汉字认知的方法。

摘要： 本发明公开了一种面向外国留学生的演讲评测方法、装置及系统，包括：获取演讲者的演讲语音数据；对所述演讲语音数据进行语音识别，得到识别文本数据；分别对所述演讲语音数据和所述识别文本数据进行特征提取，得到可量化的评测特征，所述可量化的评测特征包括语音评分特征和语篇评分特征；根据所述可量化的评测特征，对所述演讲语音数据进行评价，得到演讲的评测结果。本发明提供客观、专业、通用、体系化的针对汉语学习者的口语能力评判标准，对汉语学习者自身能力提升以及汉语教育行业的发展有促进作用。

摘要： 本发明公开了一种外国留学生档案存储装置，包括柜体，所述柜体的上表面靠近左右两侧均设置有安装板，所述安装板下面的侧面均设置有驱动机构，所述驱动机构包括传动辊、输送带、传动杆和轴承座，所述轴承座之间固定安装有存放箱，所述柜体内设置有传动机构，所述传动机构与传动杆传动连接，所述存放箱左右内壁之间设置调节机构，所述存放箱的左右内壁之间固定安装有两个U型板，所述U型板的上表面放置有干燥剂，所述存放箱的前侧面铰接安装有密封门。本发明通过传动机构带动驱动机构旋转，可以对存放箱的高度进行调节，便于对存放箱内档案进行存取和整理，且减小存储装置所占空间，能够对存放箱内空间进行调节，便于分类存放，且可以对存放箱内进行干燥，避免档案潮湿发霉。

摘要： 本发明特别涉及一种基于全国学籍的学生人脸实名认证方法。该基于全国学籍的学生人脸实名认证方法，结合全国学生学籍库信息建立学生人像库，并建立学籍信息与人像相信的关联；采集学生人脸信息，并提取人脸特征值，与学生人像库进行特征值核对；若特征核对结果相符，则从全国学生学籍库信息获取对应的学籍信息，实现学生的人脸实名认证服务。该基于全国学籍的学生人脸实名认证方法，结合全国学生学籍库信息，更加安全可靠，可以广泛应用于智慧校园云管家、人脸识别到离校考勤、幼儿园人脸识别接送、人脸识别宿舍管理、考试管理、人脸识别智慧食堂、学校疫情防控测温和健康码筛查等方面。

摘要： 本发明提供一种中国学生英语朗读质量分析方法，该方法是一个由顺序连接的英语朗读发音预处理模块、英语朗读发音错误检测模块、英语朗读发音质量分析模块、英语朗读发音质量输出模块组成的分析模型。一段英语朗读语音通过该分析模型和分析方法处理后，最后能够得到这段英语朗读语音的质量分析结果。本发明分析方法解决了中国学生英语朗读发音的发音质量自动分析问题，其分析结果比传统的中国学生英语朗读发音的发音质量分析方法的分析结果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种外国留学生拼音学习教具，包括教具箱，所述教具箱为长方体设置，且教具箱一侧由铰链连接有后盖，所述后盖顶部镶嵌有磁铁，且可与教具箱吸合，所述教具箱远离后盖的一侧靠近顶部位置设置有三个音调格，所述教具箱远离后盖一侧内壁固定连接有滑槽，所述滑槽上滑动连接有滑块，所述滑块上设置有音调块，所述音调块上镶嵌有磁铁，且与滑块吸合，所述教具箱远离后盖的一侧中部设置有拼音格。本实用新型外国留学生拼音学习教具设置有导轨滚轮、导轨、导轨底盘，在面对学生讲课时，可以通过导轨滚轮在导轨上运动来调整教具面向的位置，极大程度的让每一位学生都能够看到教具所演示的东西，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种外国留学生汉字学习工具，包括固定板，所述固定板顶面开凿有放入口，所述固定板前端顶部开凿有汉字槽，所述固定板前端底部划线有米字格，所述米字格上方开凿有凹陷状的拼音槽。本实用新型通过将学习的汉字卡片由放入口放置于汉字槽内，并将放在字母放置槽内的拼音块选择汉字卡片上的拼音块选出，并在拼音槽内安顺序拼写摆放，汉字并在米字格内书写，增强汉语拼音的学习，提高外国留学生的自学能力，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供一种外国留学生拼音学习教具，包括底板框以及平板，所述平板卡接在底板框前端面，所述平板内部设置有拼音块，所述底板框内后部通过螺栓与护板固定连接，所述护板前端面固定有凸块，所述平板内后部滑动连接有定位组件，所述定位组件上套装有弹簧，所述定位组件通过弹簧与平板相连接，所述拼音块卡接在定位组件前部上，本实用新型便于对拼音块进行快速组合并组合成单字、一个成语或一句话，从而扩大了教学范围，提高了教学质量，且便于对拼音块进行拆卸以及放置而避免丢失，使用效果好。

摘要： 本实用新型涉及一种外国留学生拼音学习教具，包括底板，所述底板顶部安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶部固定安装有置物箱，所述置物箱内腔设有空腔与抽屉，且所述空腔与抽屉之间设有隔板，所述空腔内腔两端对称设有出音孔，所述出音孔相对一侧均设有扬声器，所述扬声器之间设有信号接收器，所述信号接收器一侧设有蓄电池，所述扬声器、信号接收器与蓄电池均与置物箱内壁固定连接，所述抽屉内腔从左到右依次设有放置盒一、放置盒二、放置盒三与放置盒四，所述放置盒一、放置盒二、放置盒三与放置盒四内腔分别放置有拼音卡、音调卡、麦克风与资料，结构简单，设计合理，能够帮助外国留学生对汉语拼音形象的记忆，帮助老师进行教学。

摘要： 本实用新型公开了一种外国留学生拼音学习教具，其包括一个圆筒状的外套管及转动插装于该外套管套孔内的左、右两根芯轴，在左、右两芯轴的内端外周面上分别通过对应开设的卡槽圆周均匀的嵌装有若干卡块，在左芯轴各卡块的外表面分别刻画有声母，在右芯轴各卡块的外表面分别刻画有韵母，在外套管的中部开设有一个用于显示转动到位的卡块上的声母与韵母的窗口，在左芯轴和右芯轴的外端部分别设有扬声器，在各卡块中还分别设有声音存储器，各声音存储器内存储的读音与其卡块外表面刻画的声母或韵母读音相对应。本实用新型的外国留学生拼音学习教具结构简单、使用方便，通过文字和声音的配合能够非常有效的增强外国留学生对汉语语音的学习和掌握。

摘要： 本实用新型公开了一种外国留学生汉字学习工具，包括基板，基板的正面分设有上部的功能区和下部的写字区，所述功能区中分为左侧的图像区和右侧的计分区，在所述图像区中固设有卡片盒，在卡片盒内层叠放置有卡片，卡片的正反两面分别为相对应的图像和文字，在卡片盒的一侧开设有供卡片插入、抽出的开口，在所述计分区中左右间隔的固设有正确计分器和错误计分器，所述的正确计分器和错误计分器均由竖立在基板上的倒U形支架及滑动套装在各支架上的算珠组成，在所述写字区中一体设置有磁粉写字板。本实用新型的外国留学生汉字学习工具结构简单、使用方便，通过汉字的书写能够有效的加深外国留学生对汉字的认知，从而加快外国留学生对汉字的学习效率。