“情商”理论在学校心理辅导与教育中的应用

摘要

学校心理辅导是一种充满情感的教育活动。在实际教育活动中，人们往往注重理性的因素，相对忽视情感、动机、兴趣、潜意识等非理性因素对学生成长的影响，忽略学生的主体地位，以及“教”与“学”的辩证关系，从而导致教育的低效甚至失败。美国大学教授沙洛维和梅耶的“情商”理论，被认为是本世纪最重要的心理学研究成果之一，在由“应试教育”向“素质教育”转变时期，研究“情商”，充分运用情感的积极作用来搞好心理辅导与教育，是一条值得尝试的途径。