インクルーシブ教育推進に向けた「学校施設複合化」と「地域主体の学校づくり」の可能性　その2:地域主体の学校づくりが地域教育に果たす役割

摘要

( その１) を参照。対象事例と目的A は( その１) を参照。　本稿では、地域が主体となって行った学校づくり「夢の学校づくり運動」に着目し、以下2 点を明らかにする。B 地域主体の学校づくりが地域教育に果たす役割　（1) 地域主体の学校づくりにおける工夫と効果　(2) 学校づくりで形成された支援団体が果たす役割.