首页> 中文期刊>广西教育学院学报 >计算机对揭示数学知识过程性的支持效能及类型

计算机对揭示数学知识过程性的支持效能及类型

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

利用计算机将数学知识的学习转化成一个个活动过程可以拓展数学思维空间,使学生亲自触摸数学知识的本质,并承载数学的过程性知识."为学生提供'重建知识'的环境"应该成为利用计算机揭示数学知识过程性的重点.现结合教学实践阐明其对揭示数学知识过程性的支持效能及类型.

著录项

来源
《广西教育学院学报》|2006年第3期|78-81|共4页
作者
张桂芳; 黎福庆;
展开▼
作者单位

广西教育学院,广西,南宁,530023;

广西南宁市第二中学,广西,南宁,530000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
计算机; 数学知识; 过程性; 重建知识; 支持效能;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 整体把握数学知识揭示数学知识本质——打造数学高效课堂的一种途径 [J] . 林自强 ,韦强 . 中学教学参考 . 2017,第017期
2. 计算机支持下的小学数学知识的建构研究 [J] . 陈慧莲 . 俪人：教师 . 2015,第022期
3. 计算机支持小学数学知识建构探寻 [J] . 张立田 . 学苑教育 . 2015,第020期
4. 计算机支持小学数学知识建构的研究 [J] . 王向武 . 魅力中国 . 2014,第012期
5. 计算机支持小学数学知识建构的分析 [J] . 艾文茂 . 新课程学习（基础教育） . 2013,第012期
6. 初中数学教学中数学知识和方法的有效整合研究 [C] . 任丽娟 . 2020年基础教育研究论坛 . 2018
7. 不同类型密肋复合墙体受力性能及计算机辅助设计研究 [A] . 梁叶 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号