儿童二语习得对儿童英汉词典释义的影响

摘要

儿童英汉词典释义的好坏,直接影响到儿童英语习得的过程和结果.儿童英汉词典的编纂应该遵循儿童语言习得的规律,重视儿童的语言基础和生活经验,更应该尊重儿童接受和学习新事物的心理认知特点.本文从儿童二语习得的规律入手,探讨了儿童二语习得对儿童英汉词典释义的影响,从而给儿童英汉词典编纂者提供理论和方法上的参考.