基于语域分析的高职ESP教学实证研究

摘要

本研究以ESP教学理论为基础,探讨了基于语域分析的高职ESP教学效果.通过高职实验班(接受基于语域分析的ESP教学方法)与控制班(接受传统的PPP教学方法)的教学效果对比、调查问卷及访谈的分析,得出结论.实验数据表明,实验班笔试和口试成绩均优于控制班,说明基于语域分析的ESP教学方法比传统的PPP教学方法更能提高学生的学习成绩,尤其是提高英语应用能力.