教师专业标准与高校师范生培养研究综述

摘要

随着社会对教师“专业性”要求的不断提高，从20世纪90年代起，国内外开始研究教师专业标准与高校师范生培养相结合。2012年，我国教育部相继颁布试行中小学、幼儿园教师专业标准，从政策层面要求教师的培养与成长必须符合教师专业标准的要求。当前的教师专业标准与高校师范生培养研究，主要通过“职前培养与职后培训一体化”来探索教师专业成长的路径，国内一些师范院校对此做出了实践尝试，但还存在着理论架构不足、职前培养与职后培训相分离、一体化终身学习体系建设不完整等问题。