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以产品为教学载体的可编程控制器PLC课程教学探究

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摘要

以《可编程控制器PLC》控制的企业典型"产品"为教学载体,以"工学结合"为途径,构建"理实一体化"的《可编程控制器PLC》课程,针对课程教学结构模式进行了研究,优化了教学手段与评价方法,提高了学生的工程设计能力与创新能力,以适应企业和社会对电子信息高素质、高技能人才的需求.

著录项

来源
《广东技术师范大学学报》 |2013年第3期|97-100|共4页
作者
祝常红; 彭坚; 李昌;
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作者单位

广东科学技术职业学院机电学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自动化装置与设备;
关键词
可编程控制器; 典型; 教学载体;

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