美育低效原因初探

摘要

在我国,美育实践虽已开展多年,但总体效果并不理想.美育应有的功能没有得到充分发挥,它在学校教育中的地位也不稳固.造成美育低效的原因既有对学校教育活动产生重要影响的教育思想的功利性、教育目标的职业性和教育评价的定量化,也有人们对美育内涵理解的片面化、把美育活动孤立化和美育评价体系的缺失等.作者认为,学校美育要走出低效之谷,把美育摆到应有的位置是前提,根据美育自身的特点来实施是关键,提高全体教师的审美修养、建立美育评价体系是重点.