微时代的'美育'问题——兼议当代美育的转向

摘要

当代美育若直面新技术时代，与其感性教育本体论转向和“大美育观”实施转向相配合的应当是艺术教育重心的某种转移，即从纯粹精神教育转向感知媒介教育。艺术的精神超越性从来无法脱离其作为感知技术的艺术媒介基础而单独存在，只不过在“技以进道”等观念影响下艺术的感知技术维度在美学与美育的审视视野中消失了许久。也许在微时代，在当代美育中纳入艺术媒介教育乃至所有感知媒介的教育，恰逢其时。