高职英语阅读教学中'支架'式教学有效性分析

摘要

本研究在一年级英语专业阅读课堂中通过教学实验比较了"支架"式阅读教学和传统的阅读教学,结果发现"支架"式教学与传统的教学模式相比较,更有助于提高学生的英语阅读水平,对四种不同的文体(记叙文、说明文、议论文和应用文),"支架"式在提高学生阅读方面有不同的效力,学生对"支架"式教学普遍比较喜欢.