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简论化学教育过程中人文素质的培养

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本文结合21世纪我国实施"素质教育"的需要和新的课程改革理念,从化学科学教育的角度,从课程、教材、教师三要素的内涵建构出发,提出了人文教育只有通过教育过程来实现才是比较恰当的方式,而不仅仅是在化学学科教育中以渗透的方式来进行.

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来源
《陕西师范大学继续教育学报》 |2001年第4期|90-91|共2页
作者
杨承印; 刘卫捐;
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作者单位

陕西师范大学化学与材料科学学院,西安,710062;

浙江省武义市第一中学,武义,321200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育 ;
关键词
化学教育 ; 人文素质 ; 教育过程 ;

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