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泛读真实材料对高中生阅读动机的影响

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摘要

许多研究证实对真实材料的阅读对学习者的动机有着积极影响.但人们认为中学生英语水平有限,未经编辑加工的真实材料会增加中学生学习的难度,从而在中学泛读教学中基本不对真实材料进行阅读.笔者尝试在两个高二FEC中外合作班级中对真实材料进行泛读,以检验学生对真实材料的泛读能否提高学生的阅读动机.

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来源
《福建教育学院学报》 |2008年第8期|47-49|共3页
作者
吴国艳;
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作者单位

福州高级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
真实材料; 泛读; 动机;

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