精彩可以预约——谈地理课堂教学中的预设与生成

摘要

在课堂中,学生往往会跳出教师预先设定的框架,让预先设置的任务难以完成,本研究从地理课堂中的教学案例出发,提出应在课堂教学中创设氛围、精心预设,捕捉契机,在“预设”中体现教师的匠心,在“生成”中展现师生的智慧.