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以课题为抓手促进新教师的专业成长r——基于园本教研活动的实践与思考

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摘要

当前,学前教育新招聘引进了大量的初任教师,初任教师如何实现专业成长成为幼儿园园本教研的关键问题.以省级课题作为抓手,将省级课题的研究融入园本教研活动中,通过课题研究引领,能够确实有效促进初任教师专业成长.

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来源
《福建教育学院学报》|2018年第2期|118-120|共3页
作者
赖徐华;
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作者单位

福建省直象峰幼儿园,福建福州350000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
园本教研; 初任教师; 专业成长; 课题研究;
入库时间 2022-08-18 02:55:24

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