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刘美凤; 康翠; 董丽丽;
不详;
教育技术学专业; 教育教学实践; 媒体应用; 教学设计研究; 一线教师; 作者意识; 教育技术人员; 研究团队;
机译:信息技术解构视角下的学科教学知识研究
机译:教师思维研究视角下的职业教育教师学科专业教学能力
机译:多学科视角下高校设计历史课程教学策略探讨
机译:岩土工程中跨学科教学设计(IDID)团队的教学设计与开发研究
机译:系统生物学中跨学科教学结构的策略:欧洲视角
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:讲故事作为教学方法:研究视角(学习和教学的建模和模拟)
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法
机译:跨学科的教学体系和方法被结合到艺术和核心研究中
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