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方明军; 陈向明;
湖南师范大学教育科学学院;
北京大学教育学院;
教学团队; 反映性对话; 集体备课; 反思型教师; 案例研究;
机译:反映或不反映:先前的团队绩效是反身性对学习和最终团队绩效影响的边界条件
机译:都市固体废物学生的教学研究:基于团队的教学法的有效性
机译:视觉足球分析:基于特征驱动的分析和抽象理解集体团队运动的特征
机译:9混合团队中可用性期望与可用性现实之间的张力由学术从业者混合团队的反映
机译:全校改革背景下的集体探究:通过基于团队的专业发展探索科学课程和教学。
机译:第一次发作精神病(EYE-2)研究中的早期青年参与研究:务实的集群随机控制试验的执行有效性和成本效益的基于团队的动机参与干预以改善参与
机译:加拿大教育工作者的工作绩效:任务的相对权重,教学条件以及学生与教学团队之间的关系加拿大教育工作者的工作绩效:任务的相对重要性,教学条件以及学生与教学团队之间的关系
机译:基于计算机的智能教学系统:团队训练和绩效研究的认知方法
机译:提供基于对话关系反映语言特征信息的翻译支持服务的系统和方法
机译:特征去除构建体,从植物细胞去除编码基因特征的转基因的方法,在第二代植物中有条件地激活转基因的方法,有条件和瞬时表达特征转基因的方法,有条件表达雄性不育的方法第一代植物,在第一代和第二代中表达条件性雄性不育的方法,在植物中表达条件性雄性不育的方法,去除转基因的方法,标记转化方法的切除方法,条件配子用物理方法表达雄性不育的方法,方法用于在植物中条件表达或切除转基因的方法以及表达转基因种系特异性的方法
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