普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向

摘要

自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局.随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向.普职融通,这既是世界各国高中教育改革的普遍诉求,是高中教育逐步普及后的必然走向,也是克服我国当前普职分离带来系列问题的必然选择,是贯彻落实我国相关教育政策的当然之举.