普职融通

摘要： 本文基于新时代劳动教育背景,阐述将职业教育资源引入初中劳动教育、将劳动教育与职业认知相结合、建立初中劳动教育“普职融通”模块化课程体系的教学改革实践,着重探讨如何系统开发劳动教育模块化课程资源、建立劳动教育CICP教学模式与综合保障机制,以解决初中劳动教育目标不明确、路径模糊、资源有限等问题。

摘要： 现代职业教育体系的构建是职业教育承担起培养高技术技能人才使命,服务国民经济优化升级的基础性工程。事实上,体系构建并非职业教育领域近期才出现的新话题,其作为一条主线一直贯穿于我国职业教育改革发展的全过程。只是在新的发展阶段,伴随着我国经济的优化升级,这种需要变得越来越迫切。从2010年始,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划(2010—2020年)》《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策文件的引导下,职业教育作为一种类型教育的合法地位得到明确,中高衔接、普职融通、本科层次职业教育办学等现代职业教育体系构建的实践探索不断深入。

摘要： 生涯课程是实施生涯教育的重要载体,已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解,秉承“明志致远,怀真筑梦”的理念,构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体系,并从实施路径、导师团队、支持系统、评价体制4个方面,对校本课程实践创新进行探索。

摘要： 探索构建“职教高考”制度,是现代职业教育体系建设的内在要求,也是推动现代职业教育高质量发展的重要举措。通过建立“职教高考”制度,促进高职院校招生规范化,提高高职生源质量,改善高职生源结构,进一步突显职业教育类型定位,提高职业教育整体地位。通过深入分析当前我国“职教高考”制度建设情况,可将其面临的难题归纳为:多元招生形式标准不一给教育公平化带来挑战、考试内容缺乏确定性制约了生源选拔质量、考试操作程序复杂导致落地执行困难、评价结果应用孤岛化致使考试结果通用性差等几个方面。对此,应从深化招生分类考试改革、建立招生考试二元标准、依据专业大类制定考试内容、完善“职教高考”配套制度、基于普职融通强化“职教高考”结果流通功能等方面着手,保障“职教高考”制度建设的稳步推进,助力现代职业教育高质量发展。

摘要： 普职融通是满足高中阶段学生多样化学习需求、提供多元发展机会的重要方式。苏格兰面向S5和S6在校生设置独立的基础学徒制,为学生提供基于工作的课程学习机会,在课程设计、学徒招聘以及课程实施与评价等方面体现了多元主体合作、整合质量保障与学生个性发展以及突出公平性等特征,并以提供学生多元化发展路径、缩短学校与工作之间的距离以及扩散职业课程影响力等方式促进了高中阶段教育普职融通发展。基于基础学徒制的经验,我国促进高中阶段教育普职融通发展需要新的理念与视野,通过制度完善与机制设计,拓展课程路径以及改进治理水平,促进高中阶段教育普职协调发展。

摘要： 梳理与分析改革开放以来关于职业教育“普职融通”的政策变迁,将我国“普职融通”推进工作分为前渗透阶段、探索发展阶段、快速发展阶段、深化发展阶段等四个阶段。分析发现,我国存在普通教育与职业教育人才培养定位有待明晰、“普职融通”模式缺乏针对性与创新性、横向融通深度不足、纵向贯通遇到滞碍等问题。反思问题产生的深层原因,系统提出“普职融通”未来的发展建议:加强顶层政策设计,实现“普职融通”系统发展;促进中层的模式创新,实现“普职融通”多元发展;推进基层学校的课程改革,实现“普职融通”精准发展。

摘要： 2020年7月,国家教育部和甘肃省人民政府决定整省推进甘肃职业教育发展,打造“技能甘肃”,提出“建立中职学校与普通高中合作机制,允许符合条件的中职学校和普通高中学生探索课程互选、学分互认和资源互通”的意见。文章就普职融通的内涵、必要性和甘肃省实施普职融通的路径进行了阐述,为增进职业教育与普通教育的衔接合作做了有益探索。

摘要： 随着社会经济的迅速发展,国家产业也不断升级,国家相继出台相关政策,保证高素质技术技能型人才的供给。普通教育与职业教育的融通成为满足国家对于应用型人才需求的重要手段。以新时期普职融通建设的研究、实践、观念的转向为逻辑起点,分析国内普职融通建设的实然样态,通过对比分析日本综合高中课程体系的建构,从中学习其普职融通的成功经验,打破我国传统职业教育开展普职融通课程建构的局限性,提出发挥制度在实现普职融通过程中的指导作用、坚持课程在普职融通发展中的关键地位、健全保障措施在普职融通发展中的推动作用等普职融通发展路径。

摘要： 新修订的《中华人民共和国职业教育法》于2022年5月1日起正式施行。这是该法自1996年颁布施行26年来的首次大修,成为近期社会关注度、讨论度极高的话题。新修订的职业教育法以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。本刊特邀苏州建设交通高等职业技术学校党委书记、校长郝云亮,无锡科技职业学院院长孙兴洋,遵义职业技术学院党委书记李凌围绕“学习贯彻新职业教育法”开展笔谈。《新职业教育法背景下普职融通的必要性、现实意义和实现路径》分析了普职融通的必要性和现实意义,提出完善普职协调发展制度体系,构建普职融通课程体系,打通普职融通关键环节的实现路径。《推动职业教育高质量发展须在“融”字上下足功夫》提出需求导向,职业学校办学要主动融入地方经济社会发展;共享共赢,人才培养要系统融聚社会各界力量;互塑共生,职业学校治理要着力融汇多元文化要素。《新职业教育法背景下职业教育服务乡村振兴的路径》指出职业学校应围绕乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴四个方面书写好服务乡村振兴的大文章。

摘要： “双减”是全国两会上的热点话题。住川全国政协委员、民建四川省委副主委、四川现代教育集团理事长苏华建言,发挥职业教育作用,为“双减”助力。“首先要大力推进普职融通。”苏华说,各中小学要将劳动教育和职业启蒙教育纳入课后服务和研学计划,并以此为重点,与职业院校和相关企业联手打造集技能实践训练、职业知识传承、职业精神培植为一体的职业体验教育基地。

摘要： 在普职融通促进高中教育综合化发展已成为世界趋势,以及教育领域综合改革对普职融通提出迫切需求和高中教育转型发展的背景下,理性审思高中阶段普职融通的内在动力、融通基础、栽体形态、具体策略以及影响因素,对当前促进高中教育多样化特色化发展以及发挥高中教育的基础性作用,构建纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化学习和发展需要的"立交桥"具有现实意义.

摘要： 郑州十中在市教育局的指导下，已经进行了多年的普职融通探索，积累了一定的经验。由于办学特色鲜明，效果显著，2014年7月，学校被河南省教育厅命名为首批普通高中多样化发展普职融通类试点学校。计划在今后的工作中，努力争取政策支持，进一步整合普通教育和职业教育的资源，在整体推进高中多样化办学的基础上，也使从中专向高中的融通更加顺畅。在学生职业选择方向上，由以信息技术为主的选修课扩大到电子、制造和商务等，以更好的满足学生的个性需求。尝试探索与其他学校携手合作、资源共享和人才共育，通过普职融通，全面推进素质教育，全面提高学生综合素质，切实加强创新型人才的培养，为我市和我省的社会发展做出更大的贡献。

摘要： 几年来，在省教育厅、市政府的大力支持下，学校实验实训设备逐步完善。普职融通试点工作更是充分发挥了我校实验实训基地的效能，也促进了我校加快联合建设实验实训基地的步伐。目前校内实习场所占地6000平方米，实训实验设备总值1400多万元。具体建有计算机组装与维修机房实训基地1个、计算机网络搭建实训基地1个、平面设计机房1个、省财政支持的汽车驾驶与维修实训基地1个、电子电工电器类实训室3个、钢琴房14个、练声房4个、专业化舞蹈房2个，标准化物理、化学、生物实验室6个，在一定程度上能够满足多样化办学的教学需要。几年来的探索实践使我校形成了“升学教育”“就业培养”并重的办学特色，准确定位学生“多元化发展”的办学目标，取得了校内普职融通的一些基本经验，走出了薄弱高中教育发展的现实困惑，一定程度突破了薄弱高中的办学动力与活力瓶颈。

摘要： 本发明属于医药合成技术领域，具体公开了一种雷米普利杂质D转化为雷米普利的方法，本发明采用酰化氨基酸水解酶作为催化剂，使雷米普利杂质D转化为雷米普利，反应摩尔收率90％以上，纯度达到了99.9％以上，表现出极佳的底物适应性。同时为特异性水解含肽键的小分子化合物提供了一条高效的途径。该方法过程简单，易操作，很适合与工业上的应用。

摘要： 本发明是关于一种职涯验证系统、利用其的职涯验证方法，以及一种记录媒体。该职涯验证系统含有至少一企业服务器，其根据来自一具有资历人士的职涯查核请求以对于该具有资历人士执行职涯查核，并且输出一结果；以及一公众验证中心服务器，其按即时方式通过一通信网络以自至少一企业服务器接收该经职涯查核的具有资历人士的职涯查核资料且储存该职涯查核资料，依据该具有资历人士的职涯查核资料以进行职涯检定，并且数字化及储存一所核允职涯，同时当出现来自外部针对于该具有资历人士的职涯资讯请求时，输出该具有资历人士的经储存所核允职涯资讯。

摘要： 本发明公开了用于办理入职的电子设备、入职管理系统、方法和介质。所述电子设备包括：存储器，具有存储在其上的指令；以及处理器，被配置为执行存储在所述存储器上的指令，以使得所述电子设备执行以下操作：向用户呈现与用户所属岗位类别对应的表单，所述表单包括多个分类，每个分类包括不同的字段；接收用户对所呈现的表单的填写，所述填写包括录入信息、选择下拉菜单信息以及上传文件和图片；以及响应于用户激活表单上的交互按钮而提交表单。

摘要： 基于个体职住迁移的城市职住动态平衡测度方法及系统，包括获取基础数据，识别居住迁移或就业迁移的个体；根据迁移后职住是否同分区单元，计算职、住迁入和职、住迁出的同异步指数；计算职住动态平衡指数；通过职住迁移的同异步指数和职住动态平衡指数，解析职住平衡的变化动因，并提出优化建议。本发明首次构建基于大数据的职住迁移互动行为系统研究方法，能够客观反映居住迁移与就业迁移之间的互动；并按照迁移对职住平衡的影响分类为同步/异步，架构了职住迁移行为与职住平衡研究之间的桥梁，解析职住平衡的动态过程和主要驱动因素，在职住平衡研究与区域职住关系策略制定上提供更多的时空演变细节。

摘要： 本申请涉及饮料加工的技术领域，尤其是涉及一种桑康普茶发酵液及康普茶饮料，其中一种桑康普茶发酵液，通过将康普茶母液、石香薷提取液和桑叶提取液共同发酵得到，具有较好安全性、较高的健康价值和较长的储存时间和储存安全性。本申请还涉及一种康普茶饮料，具有较好的风味和较佳的健康价值。

摘要： 本发明涉及一种普克鲁胺中间体及其合成方法及由该中间体合成普克鲁胺的方法，属于药物合成技术领域。本发明首先以5‑溴吡啶‑2‑乙酸为起始原料，经与米氏酸的酰化反应、羰基还原、亲核氨解脱羧和与碳酸亚乙烯酯的环合反应制备了普克鲁胺中间体2‑[3‑(2‑恶唑基)丙基]‑5‑溴吡啶；然后以4‑氨基‑3‑氟‑2‑(三氟甲基)苯甲腈和N‑叔丁氧羰基‑2‑甲基丙氨酸为原料，经酰胺缩合反应、脱保护、Buchwald‑Hartwig偶联反应和分子内的硫脲形成反应合成了普克鲁胺。相对于现有技术，本发明方法的合成步骤少、操作简洁，避免使用剧毒的氰化物，降低了环境污染风险，适合工业化生产。

摘要： 本发明公开了一种基于逆康普顿散射X光源的高效康普顿散射成像系统，该系统包含：逆康普顿散射X光源、入射X射线准直器、成像物体、康普顿散射X射线准直器和X射线探测器。其中，入射X射线准直器设置在逆康普顿散射X光源和成像物体之间，逆康普顿散射X光源产生的入射X射线为竖直偏振，经入射X射线准直器形成准单色的X射线，并入射至成像物体；康普顿散射X射线准直器设置在X射线探测器和成像物体之间，X射线经成像物体散射获得的散射X射线经过康普顿散射X射线准直器后经X射线探测器探测；X射线探测器设置在与入射X射线垂直的方向上。本发明的成像系统能够显著提升图像重建的精度和成像的效率。

摘要： 本发明提供了一种含非泼罗尼和甲氧普烯复方制剂中甲氧普烯含量的检测方法，所述方法可用于测定含非泼罗尼和甲氧普烯的两方、三方或四方混合制剂中甲氧普烯的含量。所述检测方法为高效液相色谱法，其色谱条件如下：以固定比例的流动相A和乙腈的混合溶液为流动相；流速为0.8～1.2mL/min，柱温为20～30°C；检测波长为260～275nm；理论板数按甲氧普烯计算不低于5000。本发明检测方法具有专属性好、线性关系好，稳定性强，重现性好，且检测结果准确等优点。同时，本发明为等度洗脱，对仪器的要求不高，操作更简单快捷，大大缩短了检测时间为现有方法的1/4倍，能提高检测效率，更节约成本。

摘要： 本实用新型公开了一种用于简化入职流程的一站式的入职设备，包括存放柜主体，所述存放柜主体的一侧设有制作柜主体，所述制作柜主体内部设有中央处理器与制作模块，所述制作柜主体的上端固定有摄影模块，所述制作柜主体上设有识别模块，所述识别模块的输出端与中央处理器的输入端电性连接，所述中央处理器的输出端与制作模块的输入端电性连接，所述摄影模块的输入端与中央处理器的输出端电性连接，本实用新型让入职者能够自己通过验证身份来进行人机交互自助完成工卡制作以及办公用品的领取，无需在专门的人事带领下去往各个地点办各种手续，节省了人力资源的同时也简化了入职手续。

摘要： 本实用新型提供一种用于普板加工的普铣装置，包括普铣床本体，所述普铣床本体表面设有加工台，所述普铣床本体左侧面和右侧均固定连接有存料箱，所述存料箱内壁底面固定安装有液压推杆，所述液压推杆输出端顶部固定连接有放置架，所述放置架顶面放置有普板本体，所述存料箱远离普铣床本体的侧面固定安装有电机，所述电机输出端固定连接有丝杆，且丝杆表面与存料箱后侧壁内部转动连接，所述丝杆表面螺纹连接有丝套，所述丝套正面固定连接有活动杆。在使用中实现了便于对普板进行快速上下料的效果，有效提升了普板加工过程的上下料效率，节约了人力成本并且降低了人工上下料的安全风险，保障了普板加工效率。