流动儿童父母的入学准备观念探究

摘要

采用质性访谈的研究方法,对23户流动儿童父母的入学准备观念进行了探索性研究。结果发现,流动儿童父母入学准备的观念涵盖了科学意义上的"入学准备"概念的所有5个领域,体现出全面性的特点。但流动儿童父母的入学准备观念也表现出不平衡性的特点,这突出地表现为对学业学习的高度关注以及对情绪和社会性发展的忽视,这既可能反映了流动儿童父母对学校教育目的/要求的单维度理解,也可能反映了流动儿童父母对教育的向上的社会流动作用的重视。