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王灿明; 顾志燕; 严奕峰; 张志泉;
南通大学创造教育研究所;
苏州市高新区通安中心小学;
上海师范大学教育学院;
体验学习; 体验学习圈; 本土化重构; 创造性人格;
机译:使用基于游戏的学习:它如何影响小学生的学习体验和结果
机译:努力和其他因素对小学生创造性能力发展的影响
机译:非控股监督和组织学习文化对员工创造力的调节作用:域专业知识和创造性人格的影响
机译:适应性学习支持所有人的阅读技能发展:使用单例实验设计来监视,描述和评估适应性学习对K-12小学生语言发展的影响
机译:通过对安·班农(Ann Bannon)的“贝波·布林克(Beebo Brinker)”系列中的性格体验的研究,探讨女同性恋身份发展对女同性恋文学的影响:有关情境论文的创造性论文。
机译:基于瑜伽的人格发展计划对小学生心理运动表现和自我效能的影响
机译:由阿基米德研究小组开发的实验和学习情境验证,旨在发展小学生的创造性思维
机译:医学教育中的问题学习:实验课程设置与学生体验的定性研究
机译:创新能力的发展儿童创造性能力发展的方法和装置
机译:用于实验生产和研究振动摩擦磨损(微动腐蚀)发展条件的装置
机译:转基因动物,胚胎,转基因小鼠,用于骨密度调节研究的动物模型,分离的细胞,通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素,研究骨量调节剂,研究骨量的方法,研究hbm对骨骼疾病的影响,鉴定骨形成/再吸收的替代标志物,研究hbm对心脏疾病的影响,评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗,调节骨密度,生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因
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