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皮连生;
华东师大心理学系"学与教的理论、模式与应用"研究小组;
汉语句法; 教学实验研究; 规则学习; 小学低年级学生; 结构助词; 心理过程; 教学心理学; 句法规则; 句法功能; 教学单元;
机译:教学技术提高教学效果-建立小学低年级汉语智慧课程
机译:基于ICT和实验室实验的学生之间的物理概念掌握在教学中
机译:小学低年级学生课堂主体参与意识的研究
机译:小学低年级学生设计思维课程教学工具包设计准则的研究
机译:汉语句法系统和第二语言习得:汉语作为第二语言的教学方法。
机译:低年级小学生家庭进餐频率的饮食习惯和饮食行为
机译:小学生使用的句法分析概念和程序的研究 b>-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v26i1.1561 小学生使用的句法分析概念和程序的研究 b >-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v26i1.1561
机译:弱势学生学术教育研究:贫困儿童的教学方法和教学方法。两年调查的中期报告
机译:小学生低年级生
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:低年级学生的教学玩具
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