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张同善;
无;
教育; 功能; 教育学;
机译:儿童和年轻人可以向无神论学习以促进精神发展吗?对国家宗教教育框架的回应
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:宗教教育中的讨论:发展对话以促进社区凝聚力和/或精神发展
机译:澳大利亚小学的体育教育学以及促进身体活动的生命:令人关注的原因?
机译:探索布基纳法索基督教和宣教联盟牧师的精神发展:成人教育中的混合方法研究
机译:针对幼儿教育和护理(ECEC)老师的基于学前教育的干预措施,旨在促进幼儿的健康饮食和身体活动:分组随机对照试验PreSchool @ HealthyWeight的研究方案
机译:问题的心理学方面 ud人格的精神发展 ud学前教育( ud问题的心理方面学龄前儿童的人格精神发展)
机译:教育部:促进教育获取和卓越的挑战。 Cornelia m. Blanchette的声明,健康教育和人类服务部教育和就业问题副主任
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:设计为促进IEP的个人教育计划DIES的数字综合教育系统
机译:人员教育支持设备,人员教育支持程序和人员教育支持方法
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